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    重视外语教育中学问安全意识的培养

    发布时间:2018-11-08 编辑:任远 来源:中国教育报

    在外语的教学与应用过程中,应吸纳国外文明成果,弘扬中华优秀学问精神,维护我国学问独立性与民族性,强化国家学问安全意识。

    学问是一个国家和民族的精神纽带,语言是一个国家和民族的学问根基。随着全球化的深入发展,外国语言在成为学问交流重要载体的同时,学问安全问题也日益凸显。在外语教育中,语言是外语教育的外在展示,学问则是外语教育的内在灵魂。因此,外语教育应从学问安全视角出发,认清中西学问差异,增强学问安全意识,树立正确的学问安全观。

    外语教育中学问安全的内涵

    学问安全是国家安全的组成部分,是国家政权和社会制度得以维护和发展的基础。维护学问安全,就是保障国家学问主权的独立性和自主性,确保学问主权不被侵犯,核心价值不被威胁,学问特性不被同质,学问自觉不被压抑,学问发展不被阻碍。语言是学问的载体,学问是语言的灵魂。在外语的教学与应用过程中,学问安全是指通过学问的交流与沟通、思想的传播与传递,吸纳国外文明成果,弘扬中华优秀学问精神,维护我国学问独立性与民族性,保障我国学问价值体系安全,强化国家学问安全意识,捍卫国家学问主权。

    马克思说过,语言是思想的直接现实。外语作为一种语言,背后镶嵌着整套的国外价值观念和意识形态,而其渗透势必对我国学问安全产生冲击。在外语教育中,应引导学生树立对待世界各国学问的正确观念,增进学生对各国学问背景和发展历程的了解,掌握各国生活方式和学问特色,树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,应借鉴吸取各国优秀学问并加以改造,为我所用,在多样性中发展中华学问,确保我国学问安全。

    外语教育中学问安全问题不容忽视

    外语教育处于不同学问交汇的前沿,面临着不同学问的碰撞与交融,国外学问尤其是西方学问对国内学问的渗透加剧,学问安全成为影响国家安全的重要因素。在现阶段,我国外语教育中的学问安全问题主要表现在以下几方面。

    首先,外语教育中中华学问内涵的弱化。外语教育应兼具工具性和人文性,我国外语教学大纲要求培养学生的学问意识,要求学生批判地吸取世界学问精髓和传承弘扬中华优秀学问。在实际教学中,外语教育作为一种工具性教育,往往只关注它的技能训练,而忽视它的学问安全内涵,尤其是忽视深层次的中华学问的熏陶,忽略中华学问人文修养的重要性。中华学问在外语教育中的失语,无形中消弱了我国学问软实力,影响我国学问安全。

    其次,外语教育中西方价值观的渗透。价值观是学问的核心,正确的价值观引领是学问教育的灵魂。在外语教育中,树立科学的价值观是维护国家学问安全的重要基础。外语教学使用的绝大多数是原版教材、读物和音像出版物,力求再现原汁原味的国外生活,体现西方的风俗习惯、生活方式、宗教信仰、意识形态、学问传统、政治理念等。学生在学习过程中,通过语言这一载体,潜移默化地吸取了其中所包含的西方价值取向,从而影响学生的思维方式、行为方式和生活方式,使中华学问和价值观受到西方思想学问的渗透,威胁着我国学问安全。

    再其次,外语教育中学问保护手段的缺失。我国外语教育倡导“和而不同”的理念,即传承民族学问,包容外来学问,发展多元学问。但在实际教学中,外语教育对学问的本体价值和功能认识不足,中华学问处于弱化地位,西方外来学问却极力渗透,中华学问和西方外来学问处于失衡状态,而且缺乏对民族学问的保护手段。外语教学大纲对中华学问的目标要求过于宽泛,这势必会影响学生对中华学问的态度。如果在借鉴西方学问过程中把关不严,在外语学习中不注重学问安全意识教育,学生将潜移默化地被西方学问所影响,进而影响我国学问安全。

    外语教育中学问安全意识如何培养

    坚守学问自信,增强学问安全意识。习大大总书记强调:“没有高度的学问自信,没有学问的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”要维护国家学问安全,最重要的就是要坚守学问自信。在外语教育中,既要融入中华优秀传统学问,又要用开放眼光借鉴西方学问,增强外语教育中的学问安全意识。要传承民族学问精髓,把维护国家学问安全教育纳入课程教学体系,培养学生树立正确的国家观、历史观、民族观和学问观,充分理解中国特色社会主义学问,在外语教育中保持中华学问的先进性。要加深对中西学问差异和共向的认识,促进中西学问交融与民族学问繁荣,增进与世界文明的交流和共融,形成多元学问意识和跨学问交际能力。

    重视学问批判,树立学问安全意识。在对待西方学问方面,一些学生盲目崇拜外来学问,不加批判地吸取。因此,在外语教育中,要培养学生对学问的批判意识和辨别能力,加强学问批判意识的培养,引导学生明辨是非,使学生对外来学问和民族学问进行理性的反思和批判,取其精华、去其糟粕,对影响学生成长和社会进步的不健康、消极学问坚决否定,培养学生树立正确的学问安全意识。

    追求学问创新,提升学问安全意识。学问创新是学问发展的内在动力,它既可以促进民族学问的繁荣,也可以推动外来学问的发展。在外语教育中,对中华优秀传统学问要在传承中创新,将优秀传统学问与时代精神结合起来,把优质的学问资源与现代科技手段结合起来,既挖掘传统学问价值,又赋予学问新的时代内涵。学问多样性是学问创新的重要基础,要实现学问创新,就要博采众长,以满足人们不断增长的精神学问需求为根本,在学问创新进程中提升人们的学问安全意识。

    (编辑单位:济宁医学院管理学院)

    《中国教育报》2018年11月08日第5版 

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