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    在玩耍中培养孩子的智慧

    发布时间:2018-08-30 编辑:雒会龙 来源:中国教育报

    周末,我常常陪女儿画画。她画完后,总是津津有味地给我讲画中的内容,仿佛每幅画都是一个童话世界的小故事。听女儿说完了,我帮着她修改一下,然后画上一个笑脸。画画既锻炼了孩子口头表达能力,又丰富了孩子的想象力。

    为了给女儿多提供创作灵感,我时常带着她漫步在郊区的田间小路。记得有一次,我带女儿散步,她看到农民在地里忙活,有的剪果枝,有的拔草,还有的施肥,她不停地问,我耐心地一一作答。回家后的第二天,我惊奇地发现女儿没有看着画册照猫画虎,而是边思考边画画。画中有果树,也有干活的人,虽然只有几分像,却让我感叹不已,连声称赞。看来,家庭教育应该多给孩子提供接触生活、感悟生活的机会,多给他们提供创作源泉。

    放风筝是女儿的最爱。我常带她来到河堤上,拴好线,跑几步,风筝乘着风飘了起来。看着“大蝴蝶”越飞越高,女儿咯咯地笑着,慢慢放着线,时而快跑,时而慢走。我在旁边一边帮她牵着线,一边给她讲解一些简单的力学常识。女儿玩累了,大家便蹲在地上休息。

    看到路边的小草和鲜花,我又给她讲温度、水分,以及从发芽、开花到枯萎等生长规律。看到地上的一只小蚂蚁,我便做起了儿时的游戏,在地上画了一个圈,结果小蚂蚁在圈内直打转转。女儿好奇地问原因,我告诉她:“有的蚂蚁是通过闻空气中的气味来辨别方向的,画圈后,空气中的味道暂时被隔断,所以小蚂蚁迷失方向了。”大自然当课堂,让孩子在亲近自然中掌握常识,能够激发孩子探究自然奥妙的好奇心。

    现代家庭教育观表明,家长要多陪孩子聊天,在聊天中给孩子传授常识,掌握孩子思想动态。要多与孩子共同玩耍,让孩子多接触大自然,通过亲子互动,才能使孩子的成长接上地气。

    (编辑单位:甘肃省天水市麦积区龙园中学)

    《中国教育报》2018年08月30日第6版 

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